PARÍS (AFP) — Cuba es el primer país latinoamericano en cumplir los objetivos del programa Educación Para Todos (EPT) elaborado en el Foro Dakar 2000, según el informe de seguimiento para 2008 de la UNESCO, publicado este jueves simultáneamente en Nueva York y Nueva Delhi.
En este sexto informe, que corresponde al ecuador del plazo final, además de Cuba, que está en 23o lugar mundial, figuran Argentina (27), Chile (37) y México (48), entre los cincuenta primeros países que más han avanzado en el cumplimiento del programa. España figura en el número 18 de la lista, encabezada por Noruega.
Para la clasificación de los países en cuanto a su avance en el cumplimiento de los objetivos del programa EPT, se utilizó como referencia lo logrado en cuatro de las metas:
- acceso para todos los niños a una educación primaria gratuita y de calidad;
- aumento en un 50% de los niveles de alfabetización de los adultos;
- supresión de la disparidad entre sexos;
- mejora de la calidad de la educación.
En sus aspectos generales, y como un hecho positivo, el informe señala que el número de niños y niñas que ingresa en la escuela primaria ha aumentado en gran medida en todo el mundo desde el año 2000 y las niñas escolarizadas son más numerosas que nunca.
Pero al mismo tiempo, también indica que persiste una calidad insuficiente de la educación, el elevado costo de la escolaridad y el nivel elevado de analfabetismo entre los adultos, tres factores que disminuyen las posibilidades de cumplir con los objetivos fijados para 2015, según el informe.
Los países en los que el número de niños escolarizados en primaria aumentó en proporción considerable son los que tienden, por regla general, a incrementar el porcentaje de su Producto Interior Bruto (PIB) dedicado a educación, indica el informe.
Entre 1999 y 2005, diecisiete países se sumaron a los que ya habían alcanzado anteriormente la paridad entre los sexos en primaria. En ese mismo periodo, lograron la paridad en la enseñanza secundaria diecinueve países, entre los que se contaban Bolivia, Perú y Vietnam. En el ámbito mundial, en 2005, un 63% de los países había logrado la paridad en la enseñanza primaria y un 37% en la secundaria.
Pero al mismo tiempo, en los Estados árabes, un 60% de los menores sin escolarizar son niñas. En la región del Asia Meridional y Occidental ese porcentaje asciende al 66%.
Las proyecciones calculadas para 172 países muestran que, en caso de que persistan las tendencias actuales, el objetivo de suprimir la disparidad entre los sexos en la enseñanza primaria y secundaria no se habrá alcanzado en 2015 en más de 90 de ellos.
El informe llega a la conclusión de que los gobiernos están desatendiendo también la alfabetización de los adultos. En el mundo hay 774 millones de adultos que carecen de competencias elementales en lectura, escritura y cálculo. Eso quiere decir que prácticamente uno de cada cinco adultos de nuestro planeta es analfabeto. El 75% de la población mundial analfabeta se concentra únicamente en 15 países y las mujeres siguen representando un 64% de los analfabetos del mundo.
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